"天下姓氏来自伙矣，奈何姓万 ····360百科··"，则又措宽好记是一句生动传神的话，它巧妙的描摹出富翁的儿子他那一副委屈，懊恼的神态，不禁令队人发笑。

• 中文名 奈何姓万
• 出处 《应谐录》
• 田舍翁 老地主
• 家资殷盛 家产富裕
• 累世 接连几代

基本简介

　　"天下姓氏伙矣，奈何姓万 ······"，则又是一句生动传神的话，它巧妙的描摹出富翁的儿子他那一副委屈，懊恼的神态，不禁令人发笑。

原文出处

　　汝有田舍翁混为服害绍所沉错(1)，家资殷盛(2)，而累世(3)不识"之""乎"(4)。一岁(5)，聘楚来自士训其子(6)，楚士始训之搦管临朱(7)，书一画，训曰"一"字;书二画，训曰"二"字;书360百科三画，训曰"三"字。其子辄(8)欣欣然掷笔，归告其始定满端依情浓室只伟创父曰:"儿得矣，儿得矣;可无元贵让青担石儿候酒种烦先生矣，重费馆谷(9)也，请谢(10)去。"举移来各错其父喜，从之，具币(11)谢遣楚士。

　　逾时(12裂氢了和保块)，其父拟征召姻友策里室(13)万氏姓者饮，令子晨起治状(14)，久之不成，父趣之(15)。其子恚(16)曰:"天下曾差备具家径姓字(17)伙(18)矣，奈何姓万，自晨至今，才完五百画也振紧米火远新。"

　　初机士偶一解，而即以訑同等内况言设訑自矜有得。殆类是已。

　　(节选自《应谐录》)

译文

　　有个老地主，家产很是富裕，可是祖祖辈辈都不识字。有一年，（他）请了楚地(两湖区域)来自的读书人来家教他的儿子（读书识字）。老师开始教地主的儿子执笔描红写字，在纸上画一笔，对他说:"这是一字。"画两笔，说:"这是二字。"画三笔，说:"这是三字。"地主的儿子刚写完，便高兴得不得了，把笔一丢，回到他父亲那里，告诉他:"我已经学会了，不必再麻烦老师，花费那么多的钱请老师了。"他父亲高兴地听从了他的话，准备了一笔钱辞退打发走了那个楚地的读书人。

　　过了一段时间，老地主准备邀请姓万的同辈亲友来喝酒，一早就叫儿子写一份请柬。过了很久还没有写成，父亲去催促他，儿子生气地说:"天下的姓氏那么多，干嘛非要姓万不可。我从一大早开始写到现在，才写完五百画。"

　　那些本来有一点小聪明还可以读书的人偶然360百科懂得一点，就自夸已经学有所得，不想再进一步学习上进。大概像田舍翁之子这般人吧。

注释

　　1、汝:汝州不答源日各，今河南省西部。

　　2、田舍翁:老地主。

　　3、家资殷盛:家产富裕。

　　4、累世不识之乎:几代人都业不识"之"字"乎"字。累世，数代，接连几个世代。

　　5、一岁:一年。

　　6、 聘楚士训其子:请一位楚地的老师教育他的儿子。楚士，楚地的读书人。训，教育。

　　7、搦管临朱:拿着笔描红，练习写字。管，笔的代称。临朱，照着红颜色的原本写，即描红。

　　8、辄:就，便。

　　9、馆谷:请人开管教授功课应付给的酬金，即学费。

　　10、谢:辞，辞联利退。

　　11、具币:准备钱财，礼物。

　　12、逾时:过协督成判大极争令了一些时候。

　　13、姻友:指有姻亲关系的亲戚。

　　14、治状:写一封请贴。治，办理;状，帖子一类的书信。

　　15、趣之:催促他。趣，同"促"，催促。之，代词，他,指田舍翁的儿子。

　　16、 恚:抱怨，怨恨，恼怒。

　　17、姓字:姓范鲁亲建被误氏。

　　18、伙:多。

简析

　　别高而累世不识'之''乎'"，这简简单单的一句死儿见精她织故行好话，就把一个典型的目不识丁的斗大的字都不识几个的土财主的形象勾画出来了。至于一句"儿得矣，儿得矣"，则很生动的描绘出了其子在学会"一"、"二"、"三"之后那种自以为掌握了获得知识诀窍的得意神态，同时也表现出他的幼稚无知。 富翁的儿子哪里知道，学习不下工夫，浅尝辄止，满足于一知半解，是迟早要出洋相的啊。我们当代人处于一个知识爆炸的信息时代更应该循序渐进，扎扎实实的搞好学已硫坏未移速载击习，为将来报效祖国打下坚实的皇级散娘倍世记连由磁基础。