情景教学是指利用外界的环境，实现和学生心境共鸣的教学方法。这个环境可以是人为的，也可以是客观存在的。情景越形象，效果越显著。

• 中文名称 情景教学
• 性质 教学方法
• 手段 生动形象的情境激起学生学习情绪
• 优点 充分调动学生的学习积极性

情景教学

　　主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一花正排买万种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。情境教学也正符合了新课程的要求，它零风啊争充分调动学生的学习积护儿许若言见则情被极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。

　　在教学中，只要根据学生的年龄特点和心理特征，设置适当的情境，引起学生的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。

　　既然情境教学能够引起学生好奇、好动、好问的心理特征，使他们乐于学，那么该运用什么样的手法创设情境呢?

情景教学方法

　　利用电教设备创设情境。

　　如杨杰老师在讲《可贵的沉默》一课改准剧破策价括尔整送时，在同学们思考如何向妈妈祝贺生日时，利用电脑播放《烛光里的妈妈》这首歌，歌声蕴涵的那种深沉的爱，那种深情深深架尔那雨太散功械片宁地感染着学生，使他们内心激动不已，产生出强烈的对妈妈的爱。

　　借助板画来自展示情境。

　　鲜艳的色彩、生动的画面最能引起学生的注意力，精心设计的板画可以使教学内容直观、形象，使学生很快进入教学情境中达到理想的教学效果。

　　借助语言入情境。

　　备课时教师要特别注意各教学环节之间的过渡语的设计，使环节之间连接得更紧密，屋哪既概名自玉货更恰当，教师抑扬顿挫，充满激情的语言必能激起学习的欲望，让360百科学生积极主动地参与其中。