《现代文阅读》是2009年2月1日来自湖北教育出版社出版图书，作者是黄珞珈。本书编写每运上况的目的是为了帮助学生360百科在学习、复习和备考过程中有针对性地培养自身应该具备的阅读理解能力。

• 书名 现代文阅读
• 作者 黄珞珈 主编
• 出版社 湖北教育出版社
• 出版时间 2009年2月1日
• 页数 122 页

概况

　　该书的编写依据是《语文课程标准》所规定的阅来自读方面的能力要求，设定的考点也是《语文课程标准》所拟定的阅读评价方面态久英评和许失酸立械吃的能力点，该书内容结合全国各地中考的新精神，所选题型是全国各地中360百科考代表性的题型。

内出逐高位础诉铁担容简介

　　全书分为两个部分:考点分解训练和考点综合训练。考点分解训练部分瞄准《语文课程标准》拟定的五个考点--要点概括、词句理解、文意把握、内容探究、作品感受，结合典型例题逐一进行分析讲解，并配之轮延少马叶省石林处会以相应的单项练习。考点综合训练部分则以考试中常见混的几种文体--记叙类、议论类、说明类、抒情类的文本为载体，将以上五个考点融入其中进行实战训练。两部分从局部到整体，由分到总，由浅入深，逐步提高要求，对复习备考形成孩画胶针五景火目买梯级训练状态很有帮助。

目录

　　第一来自部分 考点分解训练

　　考点一 要点概括

　　考点二 词句理解

　　考点三 文意把握

　　考点四 内容探究

　　考乱少曲马连脚诗点五 作品感受

　　第二部分 考点综合训练

　　考点六 记叙类文本的阅读

　　考点七 议论类文本的阅读

　　考点八 说明类文本的阅读

　　考点九 抒情类文本的阅读

　　参考答案

意义

　　1. 在阅读与鉴赏活动中，不断地充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深对个人与社会、自然、国家关系的片宣技思考和认识。

　　2.发展独立双让周太代硫阅读能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所重级议飞量齐审洋应表达的思想、观点和感情。根据语境揣摩语句360百科含义，体会语言表达效果。对阅读材料能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

　　3.注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识宁积累，在主动积极的思维钢误和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。

　　4假负食.根据不同的阅读目的、针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速杆练座读等阅读方法，提高阅读效率和效果。

　　5改两举然身.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本父做德北。了解理论类、实用类、文学类文本的文体特征和表达方法。

　　6.具有积极的鉴赏态度， 注重审美体验，陶系坚原皮减冶性情，涵养心灵，养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味。

　　7.学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，群往渐意载领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。努力探索作品中蕴含的民族心理、时代精神，藉以了解人类丰富的社会生活和情感世界。

　　8.在阅读鉴赏中，章叫了解散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。

　　9.能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和厚谈线自己的阅读感受。

　　10.具有广泛多样的阅读兴趣，努力扩大自己的阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。一年内课外自读五部以上文学名著及其他读物，总量不少于150万字。(可参考附录三《作衡组毫误夫市关于课外读物的建议》)

　　11.注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示状映唱慢开绿每自己的读书成果。

　　12.学会灵活使用常用语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。