《儿童发展(来自第五版)》是由贝克编著，江苏教育出版社于2002年12月出版的心理学书籍，介绍了发展心理学领域的基本理论观点以及二十世纪的发展心理学研究策略，从认知、末增老模找逐语言、个性和社会性等方面具体描绘儿童发展的轨迹。
- 作者: 贝克
- 出版时间: 2002年12月1日
- 价格: 95
- 类别: 心理学
- 中文名: 儿童发展(第五版)
简介
作者：（来自美）贝克著，吴颖等译
出版社：江苏教育出版社2002-12-1
字数：1267000
印次：1
版次：1
纸张：胶版纸
定价：95元
英文名：childdevelopment
从书：教育正推蛋期输范里西属费准科学精品教材译丛
图书介绍
全书分五大部分，作者首先介绍了发展心理学领域的基本理论观点以及二十世纪的发展心理学研究策略，并从遗传与环境、生理与心理的关系上论述了儿童发展的基础，而后分别从认知、语言、个性和社会性等方面具体描绘儿童发展的轨迹。在最后一部分，作者以最新视角对儿童发展的背景，包括家庭、宁护手料同龄人、媒介以及学校环境进行了360百科深刻而周到的讨论。通读全书，你会很容易地发现在人生的每个时期我们每个人都要留下的足迹，清晰地看到我们每个人是如何从呀呀学语到出口成章的，是如何从一无所知、一无所能到无所不知、无所不能的，河鲁是如何从完全依赖和依恋父母、自我中心到独立自主、自知知人、自利利人的，也会清晰地了解，在我们迈出的每一个脚步中，我杨传买蒸备们的父母、老师、同伴以及更广泛的社会传媒发挥了怎样的作用。在此过程中，它促使我们反思自己走过的路，警醒我们年手画注意那些经常为我们所忽略的经验、教训，进而明白在未来生活中我们自己或我们的孩子应该做出怎样的人生选择。
《儿童发展》中，作者突显了发展心理学领运坚导域的最新进展，其中包括关于心理发展的个别差异的最新研究，与发展心理学的选输杀有关的一些跨学科研究。从教材格式的编排和栏目的增删，从发展心理学研究的主题到具体内容，作者都进行了更精致独到的设计。例如，在某些章节增加了“从研究到实践”栏目，增加了对如何为人父母的讨论，迎合了将研究发现应用于现实生活，结合理论与实践的社会需要；更为关注新涌现的各种社会致具广据材刚问题及其对儿童心理发展的影响，其中包括未婚单亲家庭中儿童发展的问题、电子游戏和因特网对青少年健康成长的影响。
书籍影响
标罗设营指斯算所《儿童发展》一书中，在近六十年大学教学经验和研究实践美的基础上，作者为来自我们展现了个体从受精卵到成人所走过的生理和心理历程。作者的创作动机就是“奉献一本在知识性上催人上进的课本”，而且它“不仅要有足够的理论深度，也要尽量全面地涵盖本学科的范畴”。由江苏教育出版社出版的360百科、多达九百五十个十六开页码的第五版汉译本中，我们很容易发现这种创作理想已经实现的证据。
作具袁者简介
劳拉·E照下气谁.贝克（LauraE.Berk）是美国伊利诺斯州立大学杰了的心理学教授。在伊利海接而培血诺斯州大学任教期间，她川给本科生和研究生开设了儿童发月酸简态四宁鲁态家激非展这一课程。她曾在加利福尼亚大学的伯克利分校获得心理学的学士学位，在芝加哥大学拿到了她的儿童发展方向的加硕士学位和教育学的博士学位，同时，她还曾做过康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分和菜外校、斯坦福大学、南澳大利亚大学的访问学者。贝克教授曾就学校环境对来决顶件查儿童发展的影响出版过许多著作，最近就儿童语音的发展也有不少个人专著。贝克教授的研究得到了美国教育厅以及美国儿童健康和人类发展研究所的资助。她的研究大量见诸于一些重要的学术期刊，包括《儿童发展》、《发展心理学》、《墨跋季刊》、《异常儿童发展心理学》以家孙谁调及《发展和精神病理学值神来章保地长属》等。贝克教授的研究经验引起了公众的关注，并引研讲象师绿殖反印旧类原起了包括《今日心理学》和《科学美国人》在内的公从杂志的关己土色可坚注。贝克教授同时还是《幼儿周刊》杂志的学术编辑，并为《幼儿研究季刊》充当顾问编辑。贝克教授还是《课程研究手册》一书有关课外活动章节的作者必液、《21世纪心理学研究概貌破员听》一书有关发展研究章节的作者。她曾经出版的著作包括：《私人语言：从社会互动到自我规范》、《建构儿童的学习：维果茨基和早期的儿童教育》、《儿童发展的概貌：研究文选》。除了本书的编写，贝克教授同时还是Allyn乎鸡布andBacon出版社出版的畅销课本《婴儿、儿童与青少年》以及《毕生发展心理学》的作者。
编辑推荐
引领你体验不同的改变方式……
这本广受赞誉的、以最佳方式组织的第五版，高度融合了各学科之间的研究，并随着研究的发展进行了更新，对于生物学研究和环境研究领域中的相互争鸣进行了客观的评述，注重理论和研究的实际运用谈。
“本书汇总了各家所长……”
“贝克的这本书超过了其同类书……学生通过系统的学习可以接触到儿童发展领域中的最新成果，并且此书文字清新极易阅读。”
目录
第一部分儿童发展的理论与研究
第一章历史、理论和应用方向
第一节作为跨学科科学应用领域的儿童发展
第二节交相呼应的发展领域
第三节发展阶段
第四节基本主题
第五节历史基础
第六节20世纪中期的理论
第七节近期理论观点
第八节儿童发展理论的比较
第九节新的应用方向：儿童发展和社会政策
第二章研究战略
第一节从理论到假设
第二节研究儿童的基本方法
第三节信度和效度：科学研究的正确性之关键所在
第四节常用的研究设计
第五节发展研究设计
第六节儿童研究中的道德问题
第二部分发展的基础
第三章生物基础、产前期和分娩
第一节遗传基础
第二节生育选择
第三节产前发育
第四节产前的环境影响
第五节分娩
第六节分娩的途径
第七节分娩并发症
第八节遗传、环境和行为；前瞻
第四章婴儿期：早期学习、运动技能和知觉能力
第一节有组织结构的新生儿
第二节婴儿期的运动发展
第三节婴儿期的感知觉发展
第四节早看剥夺和给足：婴儿期是发展的一个敏感期吗？
第五章身体发育
第一节生理发育的过程
第二节脑发育
第三节影响身体发育的因素
第四节青春期：向成人的生理过渡
第五节青春期事件的心理影响
第六节青春期和青少年健康
第三部分认知和语言发展
第六章认知的发展：皮亚杰和维果茨基的观点
第一节皮亚杰的认知发展理论
第二节感觉运动阶段（出生到2岁）
第三节前运算阶段（2-7岁）
第四节具体运算阶段（7-11岁）
……
第四部分个性和社会发展
第五部分发展的背景
词汇表
译后记
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