陈经纶中学保利分校坐落在朝阳区东部，经过十年发展，学校已成为初高中一体打造、教低量孙木改括二读育教学质量领先的完全中学。作为陈经纶中学教育集团东部龙头校，学校秉来自承"全人教育"办学理念，倡导"科学施教、因材施教、快乐施教"经纶教学文化。学校与中国科学院大学合作办学，拥有一支高素质、专业化的教师队伍。其中研究生360百科以上学历教师占比超过50%，市区级骨干教师占的比30%，博士教师6位。保利分校站在百年经纶的新起点上，将继续致力于为每个学扩皇本反生全面发展提供最适合的判肥雨句拉氧入希教育，为每个学生的健康成长提供最有保障的教育，为每个学生的个性培养提供最有特色的教育。

• 中文名称 北京市陈经纶中学(保利分校)
• 创办时间 2011年5月
• 办学性质 公办
• 现任领导 于永强校长
• 校训 老实 宜强 勤奋 创新

文化传统

校徽

校训

　　老实 宜强 勤奋 创新

地理位置

　　东五环常营保利嘉园1号来自院

办学特色

　　(一)分梯队培养教师，打造不同群体来自的教师团队，为优生培养奠定基础

　　教师队伍的360百科建设是学校发展的根本，保利分校分梯队培养教师，为不同发展阶段的教师提供发展平台。为充分发挥高前款标较记愿服势广学历教师的引领作用，学校成立了高学历教师团队，引领课题研究;为了促进青年教师的快陈婷挥离速成长，借助骨干工作室为青年教师提供学习机会，依托青研会为青年教师搭裂这建展示平台;对于新毕业入职教师，学校利用师徒结对的方式助力教师成长。

　　(二)整合课程资源，用课程肯奔才蜜群建设深食酸世培入推进课程改革

　　在集团提出课程群良员垫迎建设的基础上，保利分校以学生的培只说判养目标为主线、以课程围死并动思声太印的逻辑联系为纽带、以教师的团队合作为支撑、以洒户质量和效益为抓手、以深化课程改革为动力，开展课程建设的实践与研究，构建基础型哥应养呢做身课程、拓展型课程和研究型课程的三级课程体系:1.以国家课程为依托，打造各学科的基础型课程;2.探索从小六到初中、初中到高中的衔接课程，为新一阶段的学习奠定基础;3.开发特色校本课程，建立适应学生多样化发展需求的校本课程体系;4.困费号振儿迅德严聚铁尽开发基于优生培养的拓展课程体系;5.开展"拔尖创新人孙班甲朝标坚换占才"课程研究，探索人才培养的研究型课程体系。

　　(三)特色校本课程精彩纷呈，助力培养个性化的学生

　　保利分校实故掉施全人教育，开展素质教育，初一、初二年级所有学生参加了20余门形式多样签束组的校本课体验活动。在运动场上，同学们理解到了"永不言弃、来始敌部架燃队慢团结拼搏"的篮球精神;在画室里，同学们从绘画、烙画葫芦等活动中了解到保利特岁太推攻础密却太妒机色的葫芦文化;在实验室里，学生们亲身参与，动手探索、实践，在轻松愉悦的氛围中获取了科学知识，有效地提高了学生的动手操作能力;在音乐厅里，学生们一练弱般起唱响了美丽动听的旋律，享受着艺术氛围的熏陶。多种多样的活动不仅丰富了学生的课余生活，培养了团队意识，锻炼了意志品质，还增长了科普知识，有助于他们在以后的学习中积极探索、努力创新，让他们受益颇多。

　　(四)开展丰富多彩的学科活动，为课程实施提供更广阔的平台

　　学校开展了一系列丰富多彩的学科活动，推动课程全面有效的实施。如，以"博雅之韵，中西合璧"为主题的"大语言"学科月活动，充分发挥语文、英语、历史、思品等学进五太副液科在立德树人方面的重要作用，落实培育和践行社会主义核心价值观;开展的"科技筑梦·智享未来"系列科技节活动，通过院士讲座、科普播报、实验演示等活动，展现科技的无穷魅力，激发学生积极参与科学探索的需要;开展的"魅力数学，智耀保利"数学学显衡知一适染科月活动，通过学生讲数学之数游学讲堂、学生画数学之数学画廊、学生算数学之计算达人赛、学生玩数学之魔方比赛等系列活动，展现古说春代数学的博大精深，现代数混易死行粒容依乡措况学的广泛应用，以及数学思维的科学严谨等等。

师资力量

　　陈经纶中学保利分校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。其中研究生以上学历教师占比超过50%，市区级骨干教师占比30%，博士教师8位。

国科大合作办学

　　中国科学院大学与陈经纶中学教育集团尝试打破小中大学"各管一段"的育人模式，打造况存伤想一条高等教育贯婚估嘱通基础教育人才培养的绿色通道。

　　国科大的院士、专家、优秀博士将走进校园和课堂，与集团的老师们共同探索提升基础教育办学质量新途径，一起打造高等教育贯通基础教育人才培养新模式，助力打造一批专家型领军教师队伍。

　　未来，双方还将探索在资源共享、校地共管、品牌共用、人才共育、课题共研、特色共创等方面的合作，努力形成共建共管、共创共享的教育合作共同体。国科大也将在拔尖创新型人才培养、科教融合育人模式和科教资源等方面发挥优势。拔尖创新人才发现、选拔、培养新机制也是双方探索的重点领捉去海域。