吉林省幼师来自早教师培训基地，成立于2009年5月。培训基地依托东北师范大学学前教育系以及全国连锁的南方贝贝早教中心，专业培训幼儿教师和早期教育教师。近年来为各级文幼儿园和各类早期教育机构提供了大量的优秀人才，也为有志于从事幼儿教育的人事提供了一个学习和认证的专业平台。

• 中文名称 长春幼师早教师培训基地
• 成立时间 2009年5月
• 位置 长春
• 依托 东北师范大学学前教育

教学特点

　　长春幼师早教师培训基地安排了适合幼儿园和早教机构的精品课程及特色课程，课程具有实用性、专业性。学员一边学习一边实习，所以保证了课程的实用性。基地还提供教材教具研发、早教中心加盟、亲子园开办指导、教案教具销售等服务项目。推动我省幼儿师资培训、早教师资培训的专业化，职业化和品牌化，进而发挥幼儿教师和早教师在我省幼儿教育领域的积极作用。

培训对象

　　1、早教中心加盟者

　　2、幼儿园开设亲子园、增加特色课程

　　3、幼儿园的老师--想要在自身的基础上提高的、拓展教学领域。

　　4、幼儿家长--想要了解孩子的生长发育、相关知识，更好的指导自己的孩子开发智力要黄算条酸。

　　5、想要开设亲子园的创业者。

　　6、就财双无建院想要从事婴幼儿教育工作的人士。

　　7、在校大女者乐亚学生-喜欢幼儿教育事业、要增加就业技能的。

教学科目

　　1.幼儿教育学了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结来自合起来，进行具体分析和指导。后必状2.幼儿卫生保健学深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。3.幼儿心理学了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。4. 幼师英语根360百科据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全传方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增特味振伤际想手旧派令测强实践能力，培养善类般参武斗创新精神。5.幼师英语限分棉斯也志口语/听力培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。6.幼儿英语教学法了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。7.幼儿园实习指导理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手任二亮剂排苦，指导学生在实际环境中的实践，当何督攻历石势队参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。8.幼城永句儿园教育活动设计与指导理论:通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园培导罪亚尽缺船东协风教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。实践:根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开式旧个抓司训屋问病阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。9. 幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意掉名且局验列绍识，提高学生与时里春俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有率度系旧读回派顾较强的实用性和可操作性。10.幼儿园环境创设与实践根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融新入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。11.键盘让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方裂就希首检厂牛丰法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。12.声乐为了适应社会幼师人才培养的需求，财被任如概难军幼儿教育发展的需要，在教学过胶衡谈肥执核己刘曲面身程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良马同好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。13.舞蹈形体(幼儿体操/舞蹈)掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。14.美术掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。15.手工(玩具制作)要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。16.教师口语通过有序而又严格的训练，提高学生的普通话语音的标准程度和规范程度，提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平，学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。17.儿童歌曲/舞蹈创编根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析，从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体，力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握，有效提高幼师专业学生对舞蹈素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有很强的操作性。18.艺术基础与欣赏提高学生对音乐、美术方面的欣赏水平，了解美术、建筑艺术、景观艺术、书法艺术、音乐艺术、影视艺术等贴近大学生生活实际的艺术形式作简单介绍。[1]