自然拼读法又称"Phonics"， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

• 中文名称 自然拼读法
• 外文名称 Phonics
• 又称 英语自然拼读法
• 性质 目前国际主流的英语教学法

方法简介

　　其实，英语国家的孩子，记单词不是靠"背"，而是靠"拼读"，这就是所谓的"自然拼读"法。自然拼读法，又称"英语自然拼读法"，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子来自学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语360百科言的英语初学者学习发音规则步秋息语京菜记杀讨与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这用创样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

　　英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松蒸环伯乱设诗银丝论威愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达家盟现联宽沿到看到单词就会读，听医量该字要情想程降到单词就会拼的学习目的。

　　对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，谈如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

　子道便烧雨多更样　2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这她客即字六度汽束种教学法简单高效，符合永人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到"看字读音，听音拼字"的惊人效果，学习效率飞速提升。

方法对比

　顶史微感玉酒源紧带史属　普通拼写法学习现状

　　(1)教师教学现状

　　a. 强调拼读单词 Spell the words e.g.: w-o-r脱浓散置今穿-d

　　b. 不重视语音教学

　　c. 有些教材缺少字母组情投根技品探换倒集印合、拼读规则，对中国学生学习不利，不掌握拼音规候超显那都则学生要吃大亏。

　　(2)学生学习困难

　　a. 普通音标教学法和单词拼写法无法建立起字母和发音的关系，机械地生吞活剥式地记单词,单词记忆效率不高;

　　b. 却费画斗王空轻不能把"音""形"自然地结团花六模无供封治士要白合起来，学生易混、易忘，以致于英语学习兴趣不高。

　　英语自然拼读的理念

　　自然拼读教学法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。

　　所谓"自然拼读法"就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据"字母"本身代表的"发音"，以及不同"字母组合"的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。训练学生看到大部分单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听型倍围理富要富音辩词，见词读音模封适费肉的一种超强能力。

　　学习自然拼读有一个前提，就材列是必须有大的听力词汇量，起码具备3000以上的听力词汇量。自然拼读是一种解码的能力，看到印刷物上的文字，通过解码把音读出来，同脑海中已有的音进行印证，才能明白单词的意思。如果脑海里事先没有输入这个单词的音和意思，即使能读出来，也没什么用处。中国人上小学前已经掌握了大量的听力词汇量，至少五千以上的听力词汇量，然后到六岁左右上小学的时候，自然而然地学习文字和拼音，基本没有什么障碍，如果让一个六岁前没有接触过中文环境的小孩，直接像中国小孩一样在六岁时开始学习中国的拼音和文字，这个外国小孩用中国人的这种方法学，肯定不合适。同理，中国学生，没有五六岁前大量的习得听力词汇，生搬硬套地学习国外的自然拼读课程，肯定不合适。"自然"二字指不看文字去积累听力词汇的习得过程，"拼读"是在"自然"基础上把声音文字和书面文字进行对接。如果一味地强调"见词能读，听音能写"，要么是出于专业知识的无知，要么是出于经济利益的驱动。

　　自然拼读法的最大特点

　　很多孩子用记忆单字字母顺序的方法学英文，他们把单字拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。

　　而自然拼读法的最大特点是:它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。

教学内容

　　英语学习是阶段性的过程，字母拼读法的学习也是如来自此，不能单独的学习方法，而是融入可以练习与记忆的创新教学。

　　中360百科国小学自然拼读教学

　　自然拼读教学法在中国小学阶段也已经逐步开展。虹口区第三中心小学英语教研组组长董海运晚胞远计再表示，中国小学一二年级的小朋友在学习英语时依然以游戏为主，多做游戏，寓教于乐，相比起枯燥的音标学习，小孩子更容易接受自然拼读法的学习，而小学阶段对于音标的考查要等到5年级之后。出清余仍争由于中国小朋友在课堂之外接触英语的机会比较少，因此，课堂上老师会对英语单词的拼读做归纳总结。

　　六阶成功法

　　第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

　　第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at

　　第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

　　第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sw国eater

　　第五阶:能够听音辨字，即听到单离践词读音就能拼出该单词。

　　第六阶:单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

规则介绍

　　学习位乱粒饭掌余字母或字母组合的发句争他绝斯反足硫老音英语共有48个音节，每个音节对应一个字母/字母组合，在标音时不要IPA音节，而用对应的字母/字母组合八善罗甚临失找给，使学习者不需去记忆IPA音节，看到单词中的字母组合，能知道大概的发音。

• Vowels:

• Consonants:

　　自然拼读法能帮助使用者做到"见字读音"，"听音写字"。