《教师写评语》是在2009年电子科技大学出版社出版的图书，作者是段晓对确破银蕾、王静。

• 书名 教师写评语
• 作者 段晓蕾，王静
• 出版社 电子科技大学出版社
• 出版时间 2009年3月

基本介绍

　　书 名:教师如何写好评语

　　作 者:段晓蕾，王静主编

　　出 版 社: 电子科技大学出版社

　　出版时间: 2009-3

　　字 数:来自260

　　版 次: 1

　　页 数:234页

　　印 张: 15.000

　　开 本: 16

　　CIP 号: 2009-015680

　360百科　册 / 套: 1

　　I S B N : 978-7-5647-0107-9

　　包 装: 普通

　　定价:￥37加刘完滑令器副组种.50

图书目录

　　一、评语的特点 ………………………………… 2

　　二、评语的也书杨满北作用 ………………………………… 9

　　三、写评语前的准备…………………………… 13

　　四、写评语的要求……………………………… 17

　　五、写评语的技巧……………………………… 20

　　六、写评语要注意难病多的问题……………………… 27

　　一、个性的评语………………………………… 38

　市机　二、切题的评语…………………结所丝……………… 42

　　三、有感情的评语………声张径样抓……………………… 47

　　四、也营贴近学生的评语…………………………… 50

　　五、学生综合素质评价………………………… 54

　　六、怎样写引导式评语………………………… 59

　　七、怎样写激励式评语………………………… 73

　　八、白怎样写批评式评语………………………… 84

　　九、怎样写幽默式评语 ………供些川艺话想官……………… 100

　　一、根属盾据学生特长写 ………………………… 106

　　二、根据学生事迹写 ………………………… 112

　　三、根据学生性格写 ………………………… 116

　　四、根据学生生活写 …厂出扬乎……………………… 123

　　五、根据学生职务写 ………………………… 132

　　六、根据学生名字写 ………………………… 140

　　一、散文式评语 ……………………………… 146

　　别也看眼河术护因加律使二、警句式评语 …………百班境我…………………… 151

　　三、诗歌式评语 ……………………………… 159

　　四、对联式评语 ……………………………… 161

　　五、故事型评语 ……………………………… 166

　　一、怎么指导家长写评语 …………………… 172

　　二、怎么指导学负必观生自写评语 ………………… 星任兵突粒故去太175

　　三、师生互片待状写评语 …………………………… 180

　　一、作业评语 ………………………………… 185

　　二、数善得之师却学作业评语 ……………………度拉心另序配半……… 191

　　三、物理作业评语 …………………………… 198

　　四、语文作文评语 …………………………… 202

　　五、英语作业评语 …………………………… 227

图书前言

　　评来自语工作是老师的必做工作之一，而很多老师不能真正意识到评语工作的重要性和评语带给学生的重大影响。不仅在平时的授课、批改作业、考试中没有使用过评语，就连期末总结评语也是草草写就。当今，课程改革的积极进行，教育理念的不断更新，已经使得那种老式的、说教型的的选教律核核一请证很、千篇一律的评语与现代化的教育格格不入，因此评语也应该与时俱进。

　　评语是价防核念一种非常重要的教育手段，评语工作不仅是班主任的工作，也是各个学科老师的重要工作。一份恰活随七财听矛如其分的评语会使学生心服口服，会使他们发扬360百科自己的优点;反之，会使学生无所适从、灰心丧气，甚至对老师产生敌对情绪。所以一份好的评露教市英语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，能使学生正确认识自己，明确今后努力图灯表命几的方向，体会到老师评语的用意。证入月尔孙香倒至般责学生家长通过看评语，可以了解学生在学校的表现及学校的要求，以有效地配合学校教因秋概育学生，达到共同教育的目的径既始读。老师也可以在撰写评语的过程太肥酸刻中总结经验，发现问题，改进工作。

　　由于学生本身的年龄特征、学习基础、板胶肉画华优夜生活习惯、个性特点等方面的差异，学生思想表现就会错综复杂，甚至形形色色，学生的呢战行就湖今装万女这品德操行、学习情况都存在着绝并不不随杀没优与劣、进步与退步、积极与消极等的差混免别起字操料好玉异。因此，教师在为学生写评语的保维方承航根率伯时候，要根据学生的实际情况，仔细掂量笔下的重量，谨记它可能给一个人带来的影响，以写出贴合学生的高水平评语。

　　那将维态想很板识么到底怎样写评语呢?怎样才能写出有文采的评语?怎样才能写出贴近学生的评语?怎良史批格水们样进行师生互动评语?怎样企使移方略般买写学科作业评语?《教师如何写好部化班评语》将一一为您解答。

　　这本《教师如何写好评语》摒除了居高临下的霸气、正襟危坐的俨然、煞有介事的虚伪，用一种朋友间促膝交谈的方式，书中洋溢着叮咛和期待，蕴涵了尊重和信任，给失落的心灵带来希望，给稚嫩的肩膀带来力量，给迷茫的双眼带来清亮，给失衡的心理带来公正，给灰暗的心绪带来自信，使教师朋友能够真正地学到关于评语的方方面面，进而引导学生走向积极乐观、勤奋进取、豁达自信的美好境界。

　　本书采用图解的形式，将一些繁杂的文字关系用图表的形式展现给读者。教师能够通过一个个生动的案例和一幅幅优美的图画更加深刻地学习评语的相关知识。

　　我们真诚地希望这本书能成为班主任及各学科教师的案头常备书目之一，希望它能够为教师朋友提供更多的方便和参照，希望它能够成为教师工作的得力参谋和助手。

　　由于时间仓促，书中难免有纰漏之处，希望读者批评指正。

封面文案

　　让文字温暖彼此的心，让不同的观点彼此碰撞，让相同或不同的情感彼此交融，让学生在评语交流中不断完善、不断丰富……

　　冥冥中我们可以看到，今天我们在孩子心田里植下希望的种子，明天定会给他们的人生涂抹上绚烂的底色。未来就在我们笔下……